（通讯员 石晔）9月13日下午4点，加州大学洛杉矶分校（UCLA）亚太中心主任、社会学系教授周敏在文沛楼五楼社会学实验室进行了一场题为“国际移民筛选与移民第二代教育问题：美国华裔、越南裔和墨西哥裔青少年教育成就差异的因果分析”的学术讲座。此次讲座由谭明方教授主持，社会学专业陈薇老师、熊波老师及部分本科生、研究生共同参加了此次讲座。
首先，周敏教授介绍了美国移民结构的变化。上世纪六十年代，大量拉丁裔、亚裔移民涌入美国，改变了美国的人口的结构和移民政策。如今这些移民及其后代已经形成了自己的族裔群体，他们之间的巨大差异突出表现在第二代、第三地移民的教育成就上。针对这一现象，有必要对对华裔、越南裔和墨西哥裔移民展开比较研究，以了解亚洲文化在亚裔家庭的子女教育方面起到的作用。
接下来，周敏教授解释亚裔移民优异学业表现的原因。通过对数据进行比较研究，人们发现华裔和越南裔移民在学历水平上要高于墨西哥裔移民，而华裔移民更是在高级别学历上超过了整个美国的平均水平。这一结果是由社会文化和社会结构互动而产生。文化通过家庭一代又一代传递下来，对后代的价值观的形成具有深刻的影响。此外，社会结构对移民进行筛选，这就使移民的综合素质得以提升。
最后，周敏教授又提出了“超高端筛选”和“超低端筛选”的概念进一步解释了亚裔移民学业表现出众的结构因素。华裔移民和越南裔移民后代有着远高于流出国（中国、越南）和流入国（美国）的本科毕业率和硕士毕业率，也即是超高端筛选（hyper-selected）。墨西哥裔移民则恰好相反，他们有着低于流出国（墨西哥）和流入国（美国）的大学本科毕业率，也即是超低端筛选（hypo-selected）。因此，华裔和越南裔移民在家庭文化、族裔社区资源、族裔刻版印象推力等方面具有优势，在教育成就上也就更容易获得成功。而这种成功对亚裔（特别是华裔）移民的职场生活还可能造成负面影响。
在讲座的最后，谭明方教授对此次讲座的内容进行了总结，并对周教授的讲学表示了感谢。周教授与在场师生进行了深切交流，认真回答了同学们提出的各种问题。此次讲座内容新颖，见解独特，进一步拓展了哲学院师生的学术视野。